CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN POLA EKSPLORASI, ELABORASI DAN KONFIRMASI

Madrasah	:	MTs. SUNAN BONANG SARANG
Mata Pelajaran	:	Bahasa Indonesia
Kelas/Semester	:	IX/1
Alokasi Waktu		4 x 40 menit (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi	:	2.   Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan
B. Kompetensi Dasar	:	2.1  Mengkritik/memuji berbagai karya (seni/produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menentukan kekurangan dan keunggulan karya.
2. Siswa dapat memberikan kritik dan saran dengan bahasa yang lugas dan santun.

D.    Materi Pembelajaran

      Kritik dan saran

E.  Metode Pembelajaran

1.   Pemodelan

2.   Inkuiri

3.   Demonstrasi

F.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

No.	Kegiatan	Waktu	Metode
1	Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar memiliki kebiasaan untuk        mengapresiasi karya seni dengan cara mengkritik/memuji dengan alasan yang logis.	5’	Tanya jawab
2	Kegiatan Inti A.     Eksplorasi Guru membacakan sebuah cerita ringan. Guru bertanya tentang menarik dan tidaknya cerita yang dibacakan.	65’	Pemodelan Tanya jawab Diskusi
	B.     Elaborasi Siswa mengamati karya seni. Mendata kekurangan dan kelebihan atau keunggulan karya seni atau produk. Mendiskusikan kekurangan dan keunggulan karya seni atau produk. Menyampaikan hasil diskusi. Siswa menyimpulkan hasil diskusi.
	C.     Konfirmasi Guru memberikan penegasan hasil diskusi.
3	Penutup Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengamati karya seni/produk lalu mengapresiasinya.	10’	Penugasan Tanya jawab

Pertemuan Kedua

No.	Kegiatan	Waktu	Metode
1	Pendahuluan Guru dan siswa bertanya jawab tentang kegiatan yang lalu. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.	5’	Tanya jawab
2	Kegiatan Inti A.   Eksplorasi Guru membacakan sebuah cerita ringan. Guru bertanya tentang kekurangan dan keunggulan cerita.	65’	Pemodelan Tanya jawab Diskusi
	B.    Elaborasi Mengamati karya seni atau produk. Mengamati pemodelan dalam mengkritik dan memuji karya seni. Mendiskusikan kelugasan dan kesantunan pengungkapan yang dilakukan oleh model. Mengkritik dan memuji karya seni atau produk dengan bahasa yang lugas dan santun..
	C.   Konfirmasi Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan cara mengkritik dan memuji karya seni/produk yang baik.
3	Penutup Siswa dan guru melakukan refleksi. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu.	10’	Penugasan Tanya jawab

E.      Sumber Belajar

1. Buku-buku fiksi
2. Cerpen di koran / majalah.

G. Penilaian

a. Indikator

:

(1)  Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya; (2)  Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang santun.

b.   Teknik                       : Penugasan.

c.   Bentuk instrumen       : Rubrik

d.   Soal /Instrumen           :

1. Sebutkan keunggulan yang dimiliki cerpen yang kalian baca.
2. Sebutkan kekurangan yang dimiliki cerpen yang kalian baca.

Rubrik

No	Aspek yang dinilai	Penskoran
		3	2	1
1 2	Isi kritik Penggunaan bahasa

Keterangan :

3 = Tepat sekali

2 = Terdapat beberapa yang tidak sesuai

1 = Tidak sesuai dengan cerpen

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 s.d. 100

		Skor Perolehan
Nilai Akhir	=	——————–	x	Skor Ideal (100)
		Skor Maksimal

Mengetahui                                                                               Sarang, 28 Juli 2010

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mata Pelajaran,

Hj. NI'MATIN, S.Ag.                                                            M. Ali Haidar Tj, S.H, S.Pd.